目前高中生中存在着早恋问题，对班主任来说，也很棘手，如何面对和解决这个问题呢？我疏导的方法如下： 一、不堵而导。因为在和学生的接触谈心中我了解到，现在的学生的早恋更多的是出于尝试，寻找刺激，出于虚荣等。交往的随意性和游戏性是其特征。其实学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师不能在男女学生的频繁接触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。处在萌芽阶段状态的就“掐死”为好，不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触，一般我都和学生共同探讨，少告诉家长，不对外宣扬，尽力和平解决。因此，给予关注，给予重视，多方引导，以心交心，是解决学生棘手问题的最佳途径。 二、注重学生青春期教育。学生早恋中，很多是涉及青春期教育问题的，如对异性的身体有神秘感，对异性肌肤有刺激感，引起学生对交异性朋友感兴趣。针对这种现象，我首先做了无记名调查，发现学生很多问题是由于对性知识的缺乏而引起的，所以我采用的方法是： 1、利用班会课进行青春期性知识讲座（可分男女生） 2、对早恋学生进行性心理咨询 3、推荐一些好书让学生看，如《青春期教育知识手册》、《心理健康医生》、中学卫生常识课本等。 三、多引导学生参加有益活动。 （一）引导学生开展多项集体活动（1）注意活动内容的丰富性，如辩论赛、课本剧编演、诗歌朗诵、放风筝等；（2）注意活动时的异性群体组合，活动中用小群体为单位，男女生搭配在六人以上，避免两人世界； （二）有意识的转移学生的精力（1）让早恋的学生担任一定的班级工作，让工作驱赶他们的无聊与闲置的时间，从而引导他们从工作的乐趣中走出早恋的阴影；（2）改变别的学生对早恋学生的看法，让早恋学生多投入有益的活动，并给他们创造因接触大家而获得成功的机会，如一些班级的竞赛、社会上的业余竞赛等，使他们从成功中树立在同学中的威信，从而明白早恋带来的危害，重新摆正自己中学生的位置。