儿童的语言发育常是从容易的开始，慢慢发展到较难的语言。正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行正确的表达、沟通，则易被错误地当作智力落后的小儿，影响孩子正常的发展和心理健康。因此，早期发现语言障碍对小儿的健康成长及治疗有着重要的意义。据国外报道, 两岁儿童言语和语言障碍的发生率高达17 % , 6 岁时为3 %～6 % 。19 个月～3岁是儿童言语和语言发育的关键时期，5岁以下是临床矫治的最佳年龄，大部分的语音在五岁左右应都已发育完成。如果五周岁的儿童仍有部分音素构音不准确，则必须到专业机构矫正。 影响儿童语音发育的因素： 1、听力是语音学习最重要的因素，听力严重受损的孩子，语言发育一定会受到影响。 2、构音能力，如果“听”没有问题，儿童发音与否就在于其构音能力的好坏。构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。 3、气质因素："气质"是指小朋友与生俱来的反应特性。受气质的影响，每个孩子所需要的刺激强度、对语言刺激的接受程度都不相同。有些孩子的语言发育起步很早，有的较晚；有些小朋友进展得比较 快，有些则比较慢。 4、智力因素：孩子的智力和语言发育会互相影响。一般来说，智力程度较高的孩子，语言发展的情况也不差；智力不足的孩子，语言发展通常比较不好。 5、环境因素：一般来说，亲子互动较多、与玩伴互动机会较多、生活经验丰富的孩子，语言会发育得比较好。这是因为孩子的语言学习往往透过观察、模仿、游戏与互动等方式进行，所以在生长环境中能够从事较多这种活动的孩子，自然有较好的发育条件。 6、遗传因素，特殊性语言障碍有高发家族史倾向, 说明遗传起着明显作用。