近年来，职称评聘作为高校的热点,一直备受关注。目前，国内多数高校的教师岗位主要分为教学科研岗位教师、专任教学岗位教师和专任科研岗位教师三类，但在教师聘任上，每类岗位的考核标准并无明显差异。

　　怎样找到一个相对科学的方法来选拔人才？在改革中，我省根据不同高校遵循不同类型人才的特点，创新评价标准和条件，注重定性和定量、静态和动态、显绩和潜能、过程和结果相结合的办法，将高校教学、研究和实验三个系列职称评审纳入自主评审范围。通过建立高校职称资格评定与岗位职务聘任相结合的机制，由高校自行组建职称评聘委员会，根据学校实际，自定标准条件，在核定的岗位数额内开展职称评聘工作。目前，全省已累计赋予28所省属高等院校、7所省属高职院校、3所省属技师院校和3所省属民办院校职称自主评聘权。

　　改革没有休止符。今年，为了赋予高校更大的自主权，给予更加有力的政策支持，营造更为宽松的人才成长环境，我省又选定了吉林农业大学等13所高校作为深化高校职称改革试点单位，对这些高校，将实施更加灵活、更加务实的职称评审机制，探索对“高精尖缺”高层次创新创业人才、急需紧缺人才、优秀青年拔尖人才实行职称直聘办法，让学校真正留住人才。 

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