焦虑症患者该如休诊断分类呢？其实，这本是医务工作者应该关心与学习的一个要点，但是做为焦虑症患者与患者亲友如果也了解了这些小科普，那么就会对治疗与康复十分有益。下面，张玑晴神焦虑症方面的相关专家就为各位好好的普及一下这方面的科普知识吧......

　　1．素质性焦虑 这类儿童的神经系统往往发育不健全或受到损伤，对外界环境的变化反应过于敏感。有的则是父母本身具有焦虑的表现，给孩子“模仿性”的影响，同时父母对孩子的焦虑表现出焦虑的反应，造成恶性循环。

　　2．境遇性焦虑 遭遇突发负***事件，如父母突然死亡、离异、意外事故、灾害等，儿童心理承受不住，整天担心灾害再次降临头上，惶惶然不可终日。但这类儿童的症状随着时间的迁延往往会自然消失。

　　3．分离性焦虑 多见于学龄前幼童。当与亲人分离深感不安而产生明显的焦虑情绪，甚至多数儿童常无根据地担心亲人会离开自己或者发生危险，担心将会发生意外的事故，会使自己与亲人失散，或自己被拐骗等，因此不愿意离开亲人。

　　4．期待性焦虑 家长对孩子期望过高，孩子怕达不到家长预期的要求、受责怪而焦虑不安。另一方面，有些学校片面追求升学率，课程的设计、作业的布置超越了儿童的承受能力，儿童担心完成不了老师安排的任务而受惩罚，从而表现出紧张、焦虑、不安。

5．环境性焦虑 有些常闹纠纷的家庭，长辈们把孩子作为倾诉自己心中不满的知心人，向孩子诉苦。在这种矛盾重重的环境中，孩子易于产生焦虑情绪。

》》》》焦虑症的治疗一定要多方共施

焦虑症是多种因素共同作用的结果，所以在治疗焦虑症是一定要多方并施、多方同治，只有这种寻因而治的多因素干预之方才能避免对症治疗的种种不足。

据张玑晴神专家介绍说，传统方法中治疗焦虑症多以对症治疗为主，其实对症治疗与对症下药都是重在治标，重视症状的消失往往容易陷入反复发作、久治不愈的僵局。更容易出现“按下葫芦浮起瓢”的恶性循环之中，所以寻因而治才是焦虑症患者康复的根本所在。

医学资料显示，寻因而治的多因素干预疗法集西药控制法、心理治疗法、音乐调节法、传统食疗法、穴位按摩法、心理疏导法、中药张玑晴神调理法、4006677076远程免费指导康复法等多种治疗方法于一体，是目前较为系统、科学、规范、有效的科学治疗之方。