想到“常春藤”名校读大学，中学该怎么读？课程上，选常规课程还是国际课程？ IB、AP等国际课程，在招生官眼里份量有区别吗？如果读国际课程，传统本地中学的国际班和国际学校/双语学校有什么区别？为什么有些SAT满分、托福满分的中国学生会被名校拒绝？如何扬长避短积累让招生官青睐的“软实力”？ LIoydPeterson曾经在耶鲁担任招生官长达年，接着在瓦萨学院担任年招生主任，负责国际学生的招录工作长达余年，经他审阅的中国学生入学申请每年高达多份。 Peterson称，他不想多强调中国学生爬“藤”时，GPA、SAT以及托福成绩有多重要。近年来，经常有中国学生以SAT满分、托福满分的成绩申请哈佛、耶鲁，最终被拒。原因就是“软实力”不足。出现这种情况，与中国学生的升学规划(指申请美国大学)太晚有关，平均晚于美国学生大约三年时间。 Peterson列举了美国大学招生官的录取依据： .高中阶段选了什么课程，取得了哪些分数 .高中阶段的课外活动，对课外活动的重视程度 .文书/命题作文 .托福和SAT成绩 .推荐信 Peterson指出，中国学生在、、三项上都不错，唯独在第项上特别“薄弱”，比较吃亏。他看某个中国学生申请材料往往看到一半时，就很想录取这名学生，但是读到“课外活动”那个环节，还是把学生拒掉或放入等待名单。为什么？因为大多数中国学生通常到高二时，才考虑升学规划，领导力等软实力的积累，都很不够。他建议，如果有到美国读大学的打算，初二、初三阶段就应该开始规划。 P = LloydPeterson 选课程和选学校 B：中国学生想考上“常春藤”名校，他们在中学阶段，应该选择常规课程，还是国际课程好？什么时候转换课程最合适？ P：如果你想去美国最好的大学，那么，我建议在年级到年级(相当于中国初三到高三)就要做好准备，无论是去美国的高中上课，还是中国的国际学校/国际班，这会更利于你做好申请美国大学的准备。 我想说的是，美国大学招生时不会只看课程，而是看学生有没有选择自己的兴趣，他更适合哪个课程。 B：IB课程和AP课程是热门选择。能否比较下这两门课程？ P：AP和IB都是知名的国际课程，IB可能会更难一点，所以IB课程对学生要求更高，要有批判性思维，要写许多论文。两者的难度基本都在美国大学二年级水平。IB的作业量更多，必修课也更多。 如果选择IB或者AP，依然要参加大学标准入学考试SAT，以及托福。 对于读IB课程的学生来说，毕业时有两种选择：不拿证书；拿证书，即IB文凭。在耶鲁，如果我遇到两个条件差不多的IB课程毕业生，我会优先录取有IB文凭的那位。 B：选择A-Level课程，申请美国学校，是否没有IB那么有竞争力？ P：IB、AP和A-Level是全世界最严格最流行的三大大学预科课程体系。它们也是美国大学招生官看材料时看到最多的课程。这三类课程都提供英文/写作，数学，历史/政治，科学和外语，相当于大学一二年级难度的课程。 AP和A-Level让学生在完成必修科目后，可以自由选择科目。而读IB课程的学生，如果想获得IB文凭，需要完成一系列固定的课程，比如TheTheory of Knowledge(理论知识)和TheExtendedEssay(专题论文)。另外，学生必须完成社区服务要求。所以，IB文凭代表着更全面的教育，而AP和A-Level则更独立，没有特定的要求。许多招生官更欣赏全面的IB课程，认为它可以更好地为进入美国大学做好准备。