一、助听器的限制： 1、不能将听力损失矫正。 2、不一定能使声音更清晰。 3、同时将周围的噪音放大。 4、无法将正常听力者所能听到的所有频率全放大。 二、孩童能由助听器得到的帮助程度是决定于： 1、听力损失的程度。 2、听力图的形态。 3、最大的辨音能力。 4、双亲的参与程度与支持。 三、 听能复健必要的。 四、 助听器对极重度听力损失儿童的帮助性： 1、提供言语的暗示–可加强言语的发声。 ．言语的出现与消失。 ．说话声音的持续时间。 ．音节数目。 ．音节的加重。 ．言语的节律。 2、增进读唇能力(seppch reading)。 3、增进对于自已声音的侦测能力。 4、使其听得到环境中较重要，较大的声音(如汽车、喇叭、警铃、砰然关门声、号笛声 等 )，以增加孩童在环境中的安全性。 孩童拒绝使用助听器的可能原因 1、助听器和(或)耳模不舒适。 2、助听器的功率或输出量是否太强。 3、助听器的音量开关是否适当。 4、助听器的功能是否正常。 5、外耳和中耳是否有病变。 6、有无其它行为因素(如生病、生气…等)。 7、孩童可能会感受到父母的忧虑或恐惧，并将此感受与助听器结合。 8、年龄较大的孩子可能会有外观上的考量。