语言实验室教学仪器配备方案

语言实验室是中小学从事外语教学的主要场所，也是汉语标准化训练的实践场地。除语言实验室成套设备外，还有一些辅助型语言教学仪器设备（调频广播系统、红外移动语言实验室、感应听音系统等）。

1、功能与要求

为完成外语教学，每600～800名学生应有一间56台及以上的教室。

备注：①听音型；

②多媒体型；

③多媒体计算机网络型（可在多媒体网络计算机教室基础上增加语音学习系统实现）。

各选其一。

注：每增加600～800个学生增加一间，若班级学生数大于56，应按班学生数设置座位我数，保证上课1人1机。

教学仪器实验室配备标准

《规范》将实验室及功能室装备分为“基本要求”和“规划建议”两个层次。“基本要求”是学校实验室及功能室建设必须达到的要求，有条件的地区和学校应努力实现“规划建议”的要求。同时，《规范》也留有一定的扩展空间，各地可根据实际情况，创建更加有利于培养学生创新精神、实践能力和个性发展的实验室及功能室，以满足普通高中新课程改革对实验教学的要求。

教学仪器设备的配备要求和数量，按陕西省教育厅颁布的新标准执行。

根据我省普通高中新课程改革实施方案要求，普通高中班额为56人。各校可根据班额人数的多少，相应调整学生实验台及分组仪器的数量。

注：现制定《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》（以下简称规范）。

实验教学仪器管理办法（一）

为加强实验教学仪器管理，明确实验教学要求，提高实验教学质量，特制订本办法。

一、实验是教学过程中的重要环节，是在教师的指导下，学生借助教学仪器设备进行独立操作的一种教学形式和方法。通过实验，学生可以巩固对理论的理解，加强基本方法、基本操作和基本技能的训练，从而培养和提高学生的实践能力。

二、课程教学大纲和实验教学大纲是组织实验教学的依据。系、部应根据教学大纲的要求和规定的实验项目、实验学时和实验要求开出教学实验，保证实验开出率。教研室与相关实验室要紧密配合，开展课堂教学与实验教学的研究与改革，逐步提高实验课程的教学质量。

三、所有教学实验，都应有实验指导书。单独设置的实验课，应正式列入教学计划，编写单独的实验教学大纲和教材。采用何种实验教材或指导书，须经教研室主任确定。  

四、凡教学大纲中规定的实验项目、实验内容和要求及实验分组安排，经确定后，不得随意变动，如需增减实验项目、实验学时，改变实验内容、实验要求及实验分组，必须报教务处审核。

五、实验项目开出记录表是实验教学的基础建设工作，也是实验基础标准化、规范化管理的重要环节，要认真填写保管。

六、实验课前，按实验要求，实验室必须做好各项准备工作（包括所需的全部实验教学仪器设备及实验材料,检查教学仪器设备完好率，排除事故隐患等），保障实验课正常运行及人身、设备安全。

七、每门课的任课教师负责对该课程实验指导，实验室管理人员协助主讲教师做好实验指导工作。