教学仪器设备的计划、购置与验收（一）

1、计划编制。计划编制要以专业发展规划、专业设置、教学科研任务为依据，考虑现有设备及学院财力情况，分轻重缓急认真编制。如属金额较大的专项投入项目，需附项目论证报告及考察报告。进口设备，按国家规定及上级业务部门的要求进行编报。编制计划必须综合配套，避免重复购置、中途下马等浪费现象。自制的仪器设备，申报时必须附有设计总图、技术设计可行性论证书。

2、计划审批。教学职能部门教学设备经费计划报实训中心，由实训中心汇总并根据学院的具体情况及有关规定从学院层面上通盘考虑并签署具体意见后报分管教学院长，由教学院长提交学院党政联席会议研究通过后执行（包括经费预算，与同类设备外购或委托加工的技术经济比较等）。

3、教学仪器设备购置计划一经批准，不得轻易变更，由基建设备处安排采购，实训中心、教学仪器设备所属部门做好积极配合工作。采购过程中要做到廉洁高效、集体决策。

理化生实验室建设注意问题

随着国家对教育事业的投入，教学设施设备得到了进一步的建设发展。建设标准的理化生实验室，需要注意很多问题，下面就让我们一起探讨一下。

1.通风

有时实验时间过长长，实验人员多以及实验过程中产生一些有害气体，容易造成空气污染，对人体不利。为了防止实验室工作人员吸入一些有毒的、可致病的或毒性不明的化学物质和有机气体，实验室中应有良好的通风，必要时应设空调。目前，市面上的通风设备有：通风柜、通风罩或局部通风装置。各个使用单位可以根据自己的需求灵活的选用所需设备。

2.温湿度

部分药品、试剂以及精密仪器对温湿度的要求很高，另外理化生实验室的温湿度差异有可能引起一些实验数据和结果的差异。因此，需要做到特殊情况下可以对理化生实验室的温湿度进行调控。

3.洁净度

空气中有许多的颗粒，有可能影响到实验结果，甚至造成精密仪器的损坏。每个理化生实验室都要做到一尘不染的程度，防止类似的事件发生。

教学仪器实验室建设原则

实验室及功能室的建设，坚持先规划设计后建设的原则，规划设计应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能室时要因地制宜，充分考虑实验室及功能室今后的发展；有利于探索实验教学的新模式；有利于创设体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息时代的发展、有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的科学氛围，注意环境保护，有利于学生的身心健康发展。

教学仪器技术依据

在学校实验室及各功能室的内部设施与布局等方面，根据建设部、教育部联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）、原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅[1990]037号）和教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，并结合我省实际制定本规范。

信息技术教育功能教室和图书馆（室）按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号）及教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）等文件规定执行。